全球教育与技能论坛将每年在阿联酋举行:jbo竞博

发布时间:2024-10-12 03:37:01     浏览:460

本文摘要:- 首届全球教育与技能论坛已闭幕式,将沦为“教育界的达沃斯论坛” - 敦促全球领导人参与2014年论坛,应付21世纪根本性危机 阿联酋迪拜2013年3月18日电 -- 首届全球教育与技能论坛 (Global Education and Skills Forum) 在迪拜举办,来自50个国家的500名代表辩论了全球对提升教育水平的市场需求。

- 首届全球教育与技能论坛已闭幕式,将沦为“教育界的达沃斯论坛” - 敦促全球领导人参与2014年论坛,应付21世纪根本性危机 阿联酋迪拜2013年3月18日电 -- 首届全球教育与技能论坛 (Global Education and Skills Forum) 在迪拜举办,来自50个国家的500名代表辩论了全球对提升教育水平的市场需求。在论坛的最后一天,环球教育集团 (GEMS Education) 创办人兼任董事长桑尼-瓦尔基 (Sunny Varkey) 这样说: “根据参加者和为论坛获取大力支持的各方的对系统,我们要求每年都在阿联酋举行全球教育与技能论坛,并将该论坛打导致‘教育界的达沃斯论坛’。教育不应被视作全球最重要的问题,因为它对解决问题一些全球最严峻的挑战不会起着举足轻重的起到。我强烈呼吁国家元首、政策制定者,商界领袖和非政府的组织参与2014年的全球教育与技能论坛,注目全世界儿童的教育问题。

” 全球著名时事评论员、美国有线电视新闻网 (CNN) 主持人法里德-扎卡里亚 (Fareed Zakaria) 博士在此次论坛上公开发表了主题演说,他评论说道:“我指出这样的会议、这样的论坛需要造就未来教育的确实变革,因此,如此具有活力、创新性、前瞻性的活动将紧随社会的行进步伐,充分发挥出有极大的力量。” 今年早些时候在一次有关公私部门合作的会议上,美国前总统比尔-克林顿 (Bill Clinton) 回应: “预计到2050年,全世界86%的儿童都生活在现在的发展中国家。意味着依赖政府或国际援助无法为这些儿童获取全面参予社会建设所需的优质教育,而这与妇女和女童堪称息息相关。

” 英国前首相托尼-布莱尔 (Tony Blair) 说道:“教育的未来在于合作。在教育方面,没任何理由在公共和私营部门之间划清界限。继续执行涉及措施的国家在公私合作上正在取得成效。”他在迪拜首届全球教育与技能论坛上探究了公私部门如何通过合作来解决问题全球对提升教育质量的市场需求。

乌干达财政、计划与经济发展部部长玛利亚-基瓦努卡阁下 (H.E Maria Kiwanuka) 回应: “通过私营部门可以转入有‘旋转门’的市场。政府、私营部门和学术界之间的联系是很最重要的,我们必须在这三个行业里展开大大的交流。” 此次论坛由联合国教科文组织 (UNESCO)、英联邦商业委员会 (The Commonwealth Business Council)、阿联酋政府和环球教育集团 (GEMS Education) 牵头举行,致力于在全球和地方层面上为教育系统带给确实、可持续、可拓展的变革。

该论坛侧重建构一个反对有效地的公私合作的环境,还包括一个监管框架,保证教育规章制度的合理、优质、公平和公正。大约6700万儿童没能取得初等教育,另外还有7200万儿童错失了中等教育。

全球教育与技能论坛涵括教育行业各类主题,还包括颠覆性技术、技能与职业教育以及教育公平等分会。论坛参与者还包括布隆迪总统皮埃尔-恩库伦齐扎阁下 (E. Pierre Nkurunziza)、乌干达财政、计划与经济发展部部长玛利亚-基瓦努卡阁下、尼日利亚联邦共和国前总统奥卢塞贡-奥巴桑乔阁下 (H.E. Olusegun Obasanjo)、南苏丹青年部长塞利若-奥夫霍阁下 (H.E. Cirino Ofuho)、莫桑比克教育部副部长希隆多-阿林多阁下 (H.E. Chilundo Arlindo)、阿联酋内阁国务部长利姆-阿勒-哈希姆阁下 (H.E. Reem Al Hashimy)、2012年英国奥运会组委会教育主管 Nick Fuller、印度人力资源发展部部长沙希-塔鲁尔阁下 (H.E. Shashi Tharoor) 以及英国前教育大臣安德鲁-阿多尼斯爵士 (Lord Andrew Adonis)。http://www.facebook.com/GESForumhttp://www.twitter.com/GemsEducation 垂询下文,请求联系: Margaret Flanagan / Rebecca SagemanASDA'A Burson-Marsteller电话:+971-4-4507-600电邮:margaret.flanagan@bm.com / rebecca.sageman@bm.。


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