本文摘要：为了更佳地描写东林故事、传送东林声音，2016年学校全媒体发售“东林身边人”栏目。

为了更佳地描写东林故事、传送东林声音，2016年学校全媒体发售“东林身边人”栏目。也许他们不一定具有美好的光环，但却对生命充满著了热衷；也许他们只是普通的一员，但却对周围的人代价了无私的关怀与真情；也许他们没傲人的成果，但却需要在课堂上让学生目不转睛；也许他们也曾面临艰苦，但他们却每每耐心、勇气忠诚……他们的故事不必惊天动地，只要需要展出东林人的精神品质、反映中华民族传统美德，他们就是寒冷东林、打动你我的“东林身边人”。他是新中国第一批林业科研工作者，是东林森林生态学科奠基人，堪称东北完整红松林的“守护神”；他是老当益壮的博士生导师，是讨厌尝新的“技术粉”、堪称终生自学的典范。

他就是知名林学家、森林生态学家、我校林学院教授李景文。百余日前，这位耄耋老者，拜别东林的秋日，总有一天帕提亚在他所热衷的黑土地之思。

就学——“全英”毕业论文被名师珍藏四年里从蜀山夜雨，到钟山风云，有如梦境般一闪而过，这四年是急促的，但这四年为以后的工作奠定了良好基础，举足轻重。——李景文《浪漫悲往之四年大学生活点滴》2010年10月1944年3月，19岁的李景文用3个月时间自学了高中全部课程，考上了原中央大学森林系由。当时的中大森林系由，汇聚了一批学术界的著名教授，知名苔藓植物学家陈邦杰、地质学家孙鼎等都曾为李景文读过课。战乱频密，学校四度迁往，生活难以为继，可是年长的李景文却能苦中作乐，见缝插针般地吸取科学知识的营养。

1948年3月，李景文将用英文写出就的毕业论文呈圆形给指导老师郑万钧。郑万钧是知名的树木分类学家、林业教育家和中国近代林业开拓者之一，他对李景文的论文深感赞赏，仍然将之珍藏在身边。这篇名为《南京市树木冬态识别方法》的毕业论文所以顺利，是李景文倒数几个月蹲守学校树木园的结果。“那时，有个极佳的条件，就是丁家桥附近有一处树木园，树种有百余种，等到冬季树木转入休眠期，我一人长时间完全天天都去树木园一趟，对每种树木的形态、树皮、枝条、叶痕、维管束痕、皮孔、冬芽等方面的特征展开仔细观察并收集枝条标本送回叙述，详尽记载了近百种树木的冬态特征”。

66年后，李景文在回想文章中这样记载成文过程，缜密坚实之学风当可见一斑。“听得爷爷描写这段历史时，他总是轻描淡写，我却实在过于不可思议，集中精力苦学、一门心思去学，你终会有所进账，爷爷是这样说道的，也是这样做到的”。李景文的孙女，现在哈尔滨工程大学外语专业修读硕士研究生的李笑迎接说道。大学期间苦学的英文功底，为李景文日后的为学为师生涯奠定了扎实的基础。

数次探亲参与学术会议、在校主持人国际林联会议，与美国林业科研工作者通信交流，为学生赴美国采访求学编写推荐信……甚至，教教小孙女生日快乐歌，李景文却是将所学用得淋漓尽致。“学校正式成立红松研究所，回国凉水调研，李老把山上的各种植物讲解了个遍，乔木、灌木、花草无所不知，顺带连其英文名和拉丁文名一起都说道了出来，他的学术根底过于很深了。”李景文的学生，学科建设与发展规划办主任孙洪志绝非感叹地说道。上世纪50年代，正值全国高校自学苏联教育经验之时，学校开办的唯一外语课就是俄语，而通晓英文的李景文，将随身携带的英文书籍束之高阁，打开了“可怕俄语”自学模式——周日，别人逛卖东西，他坐着大辫子电车到中央大街外文书店，卖俄文林业图书；夜晚，别人休闲娱乐放开，他回到家属区的俄侨教师家中，收费自学口语。

“李老就是用这样极端的方法，从零基础到翻译成学术论著意味着用了将近一年。学校图书馆典藏室里《落叶松栽培的经验》（俄译为中）一书的封面赫然印着李老的大名。”他的学生，林学院教授王树力回想到。

由此，李景文也沦为林学院唯一的既可以招生英语生、又能招生俄语生子的硕士研究生导师。而立说道——师法大自然解密红松成材之谜那天我独自一人步入森林，看见大片天然生长的齐刷刷笔直的落叶松老林，激动极了，走来走去爱好者了方向，救下身上有林班图，正逢晴天，循着树皮上的记号，经过长时间细心查对，再行按照图上的林班号，顺着林班线，再一走进了大森林。——李景文《回忆印象较深的几件事之五》2011年8月红松，是森林生态系统中最古老、最非常丰富、最不具贡献的树种群体，是极为重要、极为贵重的森林资源。天然红松林是小兴安岭以针宽混交为主要特征的森林生态系统的核心树种，也是小兴安岭生态系统的顶级群落，生态价值极为贵重。

它确保着小兴安岭的生态平衡，也确保着以小兴安岭为生态屏障的中国及世界东亚地区的生态安全性。1951年，李景文带上学生到伊春带上岭林业局自学，那是他第一次看到完整红松林。

“父亲对红松的热衷，大体是与生俱来的，他总是不会和我们想起第一次看到红松的兴奋，以及置身于山林间的无比感觉。”李景文的二女儿李萍说道。那片亚洲仅次于的完整红松林像一块极大的磁石，深深更有着李景文。

在红松的世界里，李景文将头挖出得很“较低”，把事做到得很“浮”。从密码红松成材之谜，到找出中国红松混交林的奥妙，从倡导将近大自然经营理论，到创建红松混交林持续经营体系，半个世纪的风雨中，李景文游荡在五营、凉水、长白山等地的完整红松林中，深信总有天会揭露红松林的谜样面纱。20世纪五六十年代开始，李景文的足迹走遍了北至黑河口岸，南至福建清流的多个林业局。

行驶山林间，并非想象般诗情画意。因常到长白山、大兴安岭调查森林的改版、生长及其经营情况，李景文曾在有所不同年份、有所不同场合下，几经多次险情，有3次孤身艾米在大森林里，若非淡定头脑的心态和急中生智的科研素养，李老或已葬身林海。“在森林里，除了有迷路的有可能，更加有蚊虫传染、炎热暑湿、野兽捕食、山险路湿之类的不能预料的危险性，我们林业研究工作者，只不过每一次调研都是拿生命在冒险。

”李景文的博士研究生、西藏农牧学院副院长赵垦田说道。李景文总对学生们说道到林区去，只有在那里才能与林业实践中结合，才需要确实作出东西来。而他自己完全年年会到小兴安岭，“凉水的狗都了解我们，我和葛剑平还经常到林场工人家蹭饭，可见我们睡在凉水林场的时间之幸。

”李景文84届博士研究生、上海市绿化和市容管理局林业工程管理站副总工程师陈动如是说。“完全每次下林区，都有所进账，当然一些更为重要的学术研究，所历时间之宽，研究内容之简单，是当今学者无法匹敌的。”上世纪60年代初和70年代中期，凉水林场后山400余米处的那片红松人工林，是李老展开定位研究的目标。正值生长季节的红松最无以测量，为了精确测量红松的昼夜生长、季节生长和年生长，他不分昼夜间隔4小时测量一次。

就是在这样提供的第一手数据和材料上，李景文陆续在《林业科学》上公开发表了《红松林均灭迹地天然更新的研究》《红松人工林的生长和养育》两篇论文，首次说明了了红松林的生长规律和红松混交林均灭后树种更新过程。1984年，某种程度是在凉水林场，为了对红松混交林结构展开研究，李景文与葛剑平、陈动，在5公顷的混交林里，对胸径多达3厘米的红松及其他浸润种2000余株树木，展开上海证券交易所编号，绘制林木位置图，记述树高、胸径与和冠幅……1000多个日夜后，他们再一搞清楚了完整红松混交林斑块树群实际产于格局和斑块流动的规律性。“躺在灭根上数年轮，是最无趣又艰辛的事情，我们的眼睛都欠下相当严重。”回想当年情景，陈动历历在目。

李景文对于红松的爱人是内敛的，堪称持久的。他曾经和学生说道，红松要作为维护植物。

1999年的一天，李景文的学生、林学院三级教授国庆喜来去找他聊天，告诉他伊春已命令不准砍伐红松，并将红松列为国家二级维护植物，李老兴奋得热泪盈眶，嗫嚅着说道“有心着这一天呢，再一让我等到了！”如今，上世纪50年代所做到的放射状择伐实验地，目前有数改版林生出。他尤为经常去的五营林场，已被批准后为国家森林公园，而伊春也发动了维护红松行动，红松文化方兴未艾。李景文让红松林在小兴安岭完全恢复原貌的梦想，已悄悄构建；他的学术研究正在东北的大森林里开花结果硕果。

著书——统编《森林生态学》至今仍是林科生子的参考书书目大学时代一本印刷破旧但内容精致的《森林生态学》带上我走出了一个谜样不可思议的森林世界，当年我就考上了这部教材的主编李景文老师的研究生。——葛剑平《时代必须更加多胡杨般的老师》2015年9月9日李景文的学生、北京师范大学副校长葛剑平在《人民日报》上公开发表的这篇文章中这样阐释了自己的录取动机。与葛剑平一样，国内大多数林业研究领域的中青年专家就是通过此书的自学，踏上了科研之路。1977年，李景文拒绝接受主编全国第一本森林生态学教材的任务。

如何续写一部具备高水平的教材，沦为他日夜无非的问题。为了熟知全国各地森林情况，他到南方亚热带和热带森林展开理解和自学，并联系了国内7所高等林业学院、系10余名教师，日以继夜地制定理论体系、撰写方案和分工计划，书编完了，他也累病了，寄居了半个月的院。1984年，《森林生态学》编纂已完成，同年，该书沦为当时全国林业院校的科目书目。

上世纪80年代末，感到《森林生态学》第一版教材内容急待改版，李景文又在查询国内外生态学研究成果、与国内外有关专家展开辩论和研究的基础上，于1994年已完成《森林生态学》第二版的改写工作。“《森林生态学》这本书，某种程度是一本全国林科生参考书的教材，也是森林生态学界最重要的奠基之作，至今仍是林业院校涉林专业学生的参考书书目。

”中国科学院华南植物园副主任周国逸回应。一本教材，李景文前后花上了17年。而他的每一本专著，或许都是以5年、10年为周期的：主编《黑龙江森林》，10年；《红松混交林生态与经营》，5年。“李老40余篇学术论文，16部著作，都是在长期研究基础上，等成果出来才公开发表，这种顺其自然发文，其质量是现在以致于百篇论文的教授们无法相提并论的”林学院二级教授胡海清回应。

为师——学生均出学界翘楚承传学脉责任担任亚洲国家在国际林联中没适当的地位。中国是亚洲最有代表性的国家，我们应该重点培育一批热爱祖国、业务素质低、外语好的中青年科学家，扎根国内同时研究区域性乃至全球性问题，谋求有更加多科学家在国际林联中供职。

——李景文《回忆加拿大之行》2008年7月做学问，李景文向大自然求真，从来不搀一丝欺诈；做到老师，李景文倾囊相授，更加不藏半点私心。1978年，恢复高考第一年，李景文已是东北林业大学林学院的一名硕士研究生导师。到2000年最后一名博士生毕业，他的研究生，硕士特博士，严重不足20人。

虽然学生数量不多，但他的学生却大都沦为当今林学界、生态学界的著名专家学者。“一篇论文只想做到，一个方向往里铁环。

这是李老给我最必要也是最诚恳的指导。”国庆喜说。少说多做，一门了解，李景文就是这样将学术理想暗出来，把学术思想传下去。他的不改初心浸染着后辈学生：赵垦田仍然主攻森林培育与植被完全恢复；葛剑平时年专门从事生态系统分析与区域评价研究；周国逸长年专门从事森林生态系统水－碳耦合研究；国庆善如今仍之后着博士时的森林生态学研究……“学术的单调、研究的乏味、野外作业的艰难，经常令其我们有转变研究方向的念头，但只要与李老一聊天，立刻就为他那种不为世俗所动的学术态度所赞叹。

他总说道，能把一个问题研究明了就不更容易了，大大自然那么广大，我们的力量过于似乎。”林木遗传选育国家重点实验室副主任张含国说道。

李景文稳健结实，不相悖的品格深深影响着他的学生们。葛剑平回应，教师的言传身教就是学生最必要的榜样。学校图书馆类似典藏室中，李景文和他的学生所捐献的林学书籍仍然为今天的东林学生们获取着学术营养；李老毕生出售、搜集的专业书籍和学术资料，在分类整理后，不会根据有所不同学生的特点，转交他们。“每次去李老家，他都会给我几本书，生态遗传方面的都有，居然还有他当年就学时出售的英文书。

”张含国满怀深情地回想道。“他的学术态度，他的科学精神，在当今的学术圈中已科少见，李老是科学界的‘维护植物’。”陈动满怀深情地说道。

为人——学者情怀文人心 浦东新区内的“科学怪人”人生七十古来稀，而今八轶严重不足奇。关外岁月瞬五纪，教学相长言和获益。生态原系课堂语，迩来喊声遍五洲。

山绿水清四时美，人与万物同一舟。——李景文《八十抒怀》2005年2月1997年，72岁的李景文副主任了，他没像一般的老人那样，跳跃广场舞、打麻将，而是新的开始自学。上世纪90年代中叶，在大多数人家还没电脑的时候，李景文利用入京诊治的机会，拜托学生葛剑平买了一台“大脑袋”电脑，从此开始他在电脑上创作的黄金时代。点字文学创作、发送邮件、电脑制表、图像处理、PPT制作……李景文将创作的百余首诗打印机出来，配以报刊上的山川美图，新的剪辑后制成装饰画；他将读者外国林业研究文献时所思所想要打伤文档给学生们发邮件探究。

“一天，我关上邮箱一看，有一封英文学术论文，观点甚新的，读后受益匪浅，正是李老发给我的，那年他已85岁。”中国科学院植物研究所研究员桑卫国说道。李老一生俭朴至极，高调至极。

学生来看望，喜一点的水果，李景文不会固辞，好一点的茶，不会珍藏着等学生来时再行喝。2012年学校60周年校庆，请求他上主席台就坐，他婉言谢绝；新闻媒体意欲专访他，他坚决着拒绝接受了。2005年，李景文去上海的女儿家同住。浦东新建小区内，每天早晨都会看见李景文和女儿联合散步的身影。

“他和我散步时，常常不会给邻居们讲解看见的每一种植物，整整248种，他连名字和性状都忘记很确切。邻居们奇怪地回答他是做到什么的，他总是微微一笑。

旋即后，邻居们都称之为他为‘科学怪人’”。李景文的大女儿李霞说道到。李景文的高调，好比展现出在面临“外人”时，面临同事、学生，他堪称高调得离谱。“人多时，李老是比较绝望的那一个，可一到了森林里，他能对着学生仍然滔滔不绝谈上半天。

”对教学与科研之外的事情，李景文无暇顾及。后辈们的工资跟上他了，他对老伴说道:“钱多了不行，够花就讫。”筹设红松研究所，他把幕后的工作做到得妥妥当当，选派所长时，他却把机会让出了学科里的青年教师。牵涉到个人的事情上，从不争不抢走，可是若牵涉到树木与森林，李景文就显得锱铢必较。

学校家属区19号楼后，那片仍然葱郁的松树林，就是李景文力保下来的。上世纪90年代的一天，工人们急忙灭丢弃松林，扩建变电站，正巧路经的李老找到后，立刻与工人交流，催促停止。他又立刻与学校涉及部门联系，阐述该片松林的动植物与生态起到，最后顺利保有了家属区的那片深绿。

根，深植黑土；枝，向下参天；种可为食材哺育生灵，腊可为建材美化生活；独棵矗立成顶风斗雪精神座标，群生则为顶级群落修养生态，李景文正如他所钟爱一生的红松一般，向下、为善、求真、校训，孕育着东林的学术生态，宽饲着东林人的学术情怀。“老师的精神总有一天照亮着我们。”是的，正如桑卫国所言，李景文的精神也将总有一天照亮着东林学人们不忘初心，之后前进。

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